[Bruxelles, 13 ottobre 2011] Un nuovo libro ha rivelato che le giovani donne migranti sono escluse dalle politiche volte all'integrazione dei bambini immigrati nelle scuole. Il libro è il risultato di un progetto di 18 mesi di ricerca dal titolo "Integrazione delle Giovani Donne migranti nella scuola secondaria: Promuovere l'integrazione e la comprensione reciproca attraverso il dialogo e lo scambio", e compila i risultati della ricerca qualitativa implementati in cinque Paesi partner europei - Regno Unito, Germania, Spagna, Cipro, Malta e Grecia.
Negli ultimi anni le questioni di genere e migrazione hanno ricevuto più attenzione da studiosi, ricercatori e responsabili delle politiche nei diversi contesti nazionali, nonché a livello UE. Tuttavia, nonostante il riconoscimento dell'importanza delle questioni di genere, l'esperienza di ragazze migranti a scuola rimane ancora sconosciuta. Le ragazze migranti, come i bambini migranti, sono lasciati fuori dalla maggior parte delle politiche per l'integrazione dal momento che sono percepiti come accompagnamento 'bagaglio' degli adulti migrano o figli della migrazione stessa, cioè i bambini nati nel paese d'accoglienza per i genitori migranti - o almeno di uno dei genitori immigrati. In questo contesto, gli aspetti di genere di esperienze educative e gli esiti dei bambini migranti, donne e in particolare i giovani migranti, restano poco conosciuti e teorizzati. Politiche sviluppate per l'integrazione dei bambini immigrati nelle scuole di solito tendono a riconoscere gli aspetti più immediati delle identità culturali e linguistiche, ma si concentrano meno sul carattere dinamico del genere in relazione all'esperienza transnazionale dei migranti. Dopo aver abbandonato approcci di assimilazione del passato, le scuole in molti paesi europei ora cercano di costruire integrazione e politiche di coesione sociale, sviluppando le pratiche sulla base del rispetto della diversità culturale. Tuttavia, il mainstreaming di genere è assente da queste politiche, pratiche e strategie.
È interessante notare che nonostante ciò che ci si potrebbe aspettare, si scopre che i paesi con "una lunga storia sulla migrazione" e dove l'uguaglianza di genere è apparentemente uno dei principi fondamentali, sia in teoria che pratica (come ad esempio il Regno Unito), si può notare che c'è un elevato numero di domande per quanto riguarda la misura in cui l'impegno apparente in materia di uguaglianza di sesso, di razza e di uguaglianza etnica viene tradotto in pratica. Considerando che le pratiche di integrazione e multiculturalismo sono state "provate e testate" in passato solo in paesi come per esempio Regno Unito e Germania, ma non in paesi come Spagna, Cipro, Malta e Grecia, dove si sostiene che il fenomeno migratorio è relativamente nuovo, qui queste "strategie" sono in fase di introduzione. Da un lato, questo porta a domandarsi perché i paesi con "nuovi" fenomeni migratori non si sono consultati o non abbiano collaborato con i paesi con una storia dei flussi migratori più radicata per vedere cosa è stato attuato con successo o meno. D'altra parte, il libro dimostra chiaramente che le domande restano ancora senza risposta in relazione a quadri politici quali l'integrazione, il multiculturalismo, l'assimilazione e la coesione sociale e se i risultati di tutte questo portano ad un unico denominatore comune: l'esclusione e, o l'invisibilità delle donne migranti.